8月25日，合肥远程教育学习中心主任秦老师在北京参加由中央广播电视大学举办的国家教育新媒体平台成果体验展示会时如是说。他认为，网络已经朝着全球化发展，抓住互联网新技术革命应先从教育革命开始，但区别于过去把课程录像挂到网上的学习模式，在分享精神充斥互联网的当下，只有创建一个具有共享模式的新媒体教育平台，才能让更多的人得到学习机会，圆大学之梦。　　
网络时代，学习也要革命
　　教育与新技术的结合早在电大在线之时就已经有过尝试，从最初的远程教育到多媒体教学再到各高校的现代远程网络教育，中央广播电视大学在教育与新技术结合所产生的产品形态一直在不断更替。而新技术条件下的新一轮学习体验应该是什么样的？
　　“今年5月，美国哈佛大学和麻省理工学院宣布共同筹资6000万美元，成立一个新网络教育平台的消息对我触动很大，这或许意味着现代教育模式改革的新方向。”据陶松介绍，此次哈佛大学和麻省理工大学创新网络教育平台的做法是：线上教学、线上提问、线上考试，还能获得学分，学生在家自学后，在校就不再接受知识传输，而是和教授讨论新问题。“这一新模式不仅使得网络课程对学生的吸引力远超过传统课堂，选修这门课的学生范围也极大扩大，同时，通过遍布世界各地的学生在网络上以‘你提问、我回答’的方式，或将大大地深化课程内容，产生新的思维火花。”
　　据了解，早在哈佛大学和麻省理工学院开始这样的新媒体教育革新之前，一所叫作可汗学院（Khan Academy）的教育性非营利机构的实践就已经引起了人们的广泛关注，并得到了很多学习者和教育工作者的欢迎。据了解，这一由孟加拉裔美国人萨尔曼·可汗创立的网络新媒体教育机构，主旨在于利用网络影片进行免费授课。目前，在其平台上已经有关于数学、历史、金融、物理、化学、生物、天文学等科目的教学影片超过3500段，向世界各地的人们提供着免费的高品质教育。
　　“美国的这种教育模式，在中国其实早就开始开展了，并且在我国，这项技术的应用更加广泛，学生除了能在网络学到知识外还能获得国家承认的高等教育学历及学位证书，这是国外所不具备的。无论是美国名校的教育改革，还是国外这种来自民间的创新，这一不同于传统远程教育以及大学课堂培养精英的教育竞争都应当引起国内教育界的思索。我们必须充分意识到，互联网时代的教育新革命不是未来的事，它就在我们身边，对整个教育体系既是机会也是冲击。这场教育革命如果没有赶上，可能会导致我们在全球人才竞争力上落下很大的距离。”汤敏认为，是否能抓住目前正在到来的网络新媒体教育革命的机会，对于国内教育界来说，至关重要。